ChatGPT usado por estudantes causa polêmica e muda métodos de ensino de redação

A chegada do ChatGPT, o aplicativo que redige textos e explica conceitos em frases simples, está mudando a forma de ensino nas universidades dos Estados Unidos. Uma reportagem do New York Times conta como os professores universitários estão enfrentando o problema dos alunos que recorrem ao chatbot para fazer suas redações.

A reportagem conta o caso ocorrido em fevereiro deste ano, quando o professor Antony Aumann, da Northern Michigan University, leu um texto de um aluno com parágrafos limpos, exemplos apropriados e argumentos rigorosos. Instantaneamente, um sinal de alarme disparou em sua cabeça. Aumann confrontou seu aluno para descobrir se ele havia escrito o ensaio. O aluno confessou ter usado o ChatGPT para redigir o trabalho escolar.

Aumann ficou alarmado, e então decidiu mudar as aulas de redação para seus cursos neste semestre. Ele passou a exigir que os estudantes escrevam os primeiros rascunhos na sala de aula, usando navegadores que monitoram e restringem a atividade do computador. Nos rascunhos subsequentes, os alunos terão que explicar cada correção. O professor também planeja integrar o ChatGPT às aulas, onde pedirá aos alunos que avaliem as respostas do chatbot.

“Nas aulas, a dinâmica não será mais assim: ‘Aqui estão algumas perguntas e vamos falar sobre isso entre nós como seres humanos'”, disse ele. Agora, será assim: ‘O que esse robô alienígena pensa também?'”

Em todo o país, professores universitários, chefes de departamento e administradores estão começando a reformar as aulas em resposta ao ChatGPT, o que poderia causar uma enorme mudança no ensino e na aprendizagem, segundo o NYT. Alguns professores estão redesenhando completamente seus cursos, fazendo mudanças como mais exames orais, trabalho em grupo e avaliações manuscritas em vez de digitadas.

ChatGPT foi lançado pela OpenAI em novembro de 2022

As iniciativas fazem parte de uma luta contra uma nova onda de tecnologia conhecida como inteligência artificial generativa. O ChatGPT, que foi lançado em novembro pelo laboratório de inteligência artificial OpenAI, está na vanguarda dessa mudança.

O chatbot responde a questões e gera textos tão articulados que dão a impressão de terem sido redigidos por humanos. Em geral, são textos muito genéricos, que reúnem informações disponíveis na internet. Muitas pessoas usam o sistema para escrever cartas de amor, poesia e o dever de casa em escolas de todos os níveis.

Nas escolas de ensino fundamental e médio, professores e administradores tentam discernir se os alunos usam o chatbot para fazer a lição de casa. Escolas públicas, como os de Nova York e Seattle, baniram a ferramenta de redes Wi-Fi e dispositivos escolares para evitar trapaças, mas alunos sempre encontram métodos alternativos para acessar o ChatGPT com facilidade.

No ensino superior, institutos e universidades não proibiram a ferramenta de inteligência artificial porque os administradores duvidam da eficácia dessa manobra e não querem transgredir a liberdade acadêmica. Pelo contrário, isso significa que a maneira como ensinamos está mudando.

“Tentamos instituir políticas gerais que certamente apoiem a autoridade do membro do corpo docente para ministrar uma aula”, em vez de se concentrar em métodos específicos de trapaça, disse Joe Glover, presidente da Universidade da Flórida. “Não será a última inovação com a qual teremos que lidar.”

Especialmente porque a inteligência artificial generativa está em seus primeiros dias. A OpenAI deve lançar outra ferramenta, a GPT-4, em breve, que gera textos melhores do que as versões anteriores.

Google e Microsoft também investem em ferramentas de Inteligência Artificial generativas

O Google criou o LaMDA, um chatbot rival, e a Microsoft está considerando um investimento de US$ 10 bilhões no OpenAI. Outras empresas do Vale do Silício, como a Stability AI e a Character.AI, também estão trabalhando em ferramentas de IA generativas.

Um porta-voz da OpenAI disse que o laboratório reconheceu que seus programas poderiam ser usados para enganar as pessoas e estava desenvolvendo tecnologia para ajudar as pessoas a identificar textos gerados através do ChatGPT.

Em muitas universidades, o ChatGPT já chegou ao topo da agenda. Os administradores estão criando grupos de trabalho e organizando discussões para responder à ferramenta, onde grande parte da orientação se concentrou na adaptação dessa tecnologia.

Em algumas universidades americanas citadas na reportagem dop NYT, os professores estão eliminando a lição de casa e as tarefas com consultas em livros, que se tornaram um método dominante de avaliação na pandemia. Agora os métodos parecem vulneráveis aos chatbots. Em vez disso, eles estão optando por tarefas em sala de aula, ensaios manuscritos, trabalho em grupo e exames orais.

Professores buscam novas formas de ensinar redação

Em vez das tradicionais redações, alguns professores criam perguntas que esperam que sejam muito espirituosas para os chatbots e pedem aos alunos que escrevam sobre suas próprias vidas e eventos atuais. Os alunos estão “plagiando porque as tarefas podem ser plagiadas”, disse Sid Dobrin, presidente do departamento de inglês da Universidade da Flórida.

Frederick Luis Aldama, professor de humanidades da Universidade do Texas em Austin, disse que planejava ensinar textos mais novos ou especializados sobre os quais o ChatGPT poderia ter menos informações, como os primeiros sonetos de William Shakespeare, em vez de Sonho de uma Noite de Verão.

As universidades também querem educar os alunos sobre novas ferramentas de IA. A Universidade de Buffalo, em Nova York, e a Universidade Furman, em Greenville, Carolina do Sul, disseram que planejam incorporar uma discussão sobre ferramentas de inteligência artificial em cursos obrigatórios que ensinam conceitos como integridade acadêmica.

Outras universidades estão tentando estabelecer limites para a IA. A Universidade de Washington, em St. Louis, e a Universidade de Vermont, em Burlington, estão elaborando revisões em suas políticas de integridade acadêmica para que suas definições de plágio incluam inteligência artificial generativa.